El uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) ha venido a transformar diversos campos del saber y en el ámbito educativo no es la excepción. Actualmente sabemos que el uso de las tic en nuestras instituciones escolares va en aumento, por tal motivo; debemos cambiar esa negatividad hacia el uso de las mismas. Muchas veces los profesores en la enseñanza de la historia tenemos la tendencia de implementar estrategias de aprendizaje memorísticas como primer contacto del alumno con los temas específicos, sin embargo, es aconsejable implementar una estrategia de aprendizaje donde se introduzca a los alumnos en un mundo de seducción que lo relacione con aspectos emotivos y que le llamen la atención, por ejemplo, relacionar la literatura, el cine y luego ingresar al conocimiento duro, definitivamente será mucho más atractivo y significativo para alumnos y alumnas. Las TIC facilitan la realización de indagaciones en temas propios de la Historia y crean un espacio para desarrollar en nuestros estudiantes habilidades de investigación (búsqueda, acceso, selección y organización de información); habilidades de análisis (interpretación y síntesis de información); y habilidades comunicativas (exposición coherente y fundamentada de ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias). Por otra parte, el software de productividad como el procesador de texto, la hoja de cálculo y el presentador multimedia apoyan la elaboración de ensayos, la realización de proyectos y la producción de publicaciones (boletines, afiches, periódico escolar, etc). Aquí dejo un ejemplo de trabajo tecnológico en la enseñanza de la Historia de Chile realizado por alumnos de 2° medio
